PUBLICZNEJ PORADNI PSYCHOLOGICZNO - PEDAGOGICZNEJ W SZKLARSKIEJ PORĘBIE
58-580 Szklarska Poręba, ul. Górna 29
Szklarska Poręba 12.01.2021 r.
Spis treści
I. Podstawa prawna statutu
§ 1
Podstawę prawną działalności Poradni stanowią w szczególności:
1) Ustawa z dnia 14 grudnia 2016r. Prawo oświatowe (Dz.U. z2017r. poz. 59);
2) Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (tekst jedn. Dz.U. z 2004r. Nr 256, poz. 2572 z późn.zm.);
3) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 01 lutego 2013r. w sprawie szczegółowych zasad działania publicznych poradni psychologiczno-pedagogicznych, w tym publicznych poradni specjalistycznych (Dz.U. z 2013 r. poz.199 z późn. zm.);
6) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie orzeczeń i opinii wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
7) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej i Sportu z dnia 11 grudnia 2002r. w sprawie ramowego statutu publicznej poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym publicznej poradni specjalistycznej. (Dz.U. z 2002r. Nr 223, poz. 1869 z późn. zm.);
8) Rozporządzenie Prezesa Rady Ministrów z 20 czerwca 2002 r. w sprawie „Zasad techniki prawodawczej” – (tekst jedn. Dz.U. 2016 poz. 283) w szczególności Dział VI Projekty aktów normatywnych o charakterze wewnętrznym oraz dział V.
II. POSTANOWIENIA OGÓLNE
§ 2
1. Ilekroć w statucie jest mowa o „Poradni” należy przez to rozumieć Publiczną Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną w Szklarskiej Porębie.
2. Organem prowadzącym Poradnię od 1 stycznia 2021 r. jest Powiat Karkonoski - Starostwo Powiatowe z siedzibą w Jeleniej Górze, ul. Kochanowskiego 10.
3. Powiat Karkonoski (do 31 grudnia 2020 Powiat Jeleniogórski – zmiana nazwy)
4. Placówka finansowana jest z budżetu Powiatu Karkonoskiego, na zasadach określonych odrębnymi przepisami.
5. Organem sprawującym nadzór pedagogiczny jest Dolnośląski Kurator Oświaty.
6.Terenem działania Poradni, zgodnie z uchwałą nr 58/XCVII/2000 r. Zarządu Powiatu Jeleniogórskiego z dnia 08 marca 2000 r. jest:
a) miasto Szklarska Poręba,
b) miasto Piechowice,
c) gmina Stara Kamienica,
d) gmina Jeżów Sudecki,
e) gmina Podgórzyn.
7. Pracownicy Poradni realizują swoje zadania również w gabinetach pracy w terenie w:
a) Jeżowie Sudeckim,
b) Starej Kamienicy,
c) Podgórzynie.
d) oraz w placówkach, szkołach, w domach rodzinnych podopiecznych.
8. Poradnia udziela pomocy uczniom i ich rodzicom i nauczycielom, wychowawcom przedszkoli, szkół i placówek mających siedzibę na terenie działania Poradni.
9. W przypadku dzieci nie uczęszczających do przedszkoli i szkół, Poradnia udziela pomocy ze względu na miejsce zamieszkania w rejonie działania Poradni.
§ 3
1. Korzystanie z pomocy udzielanej przez Poradnię jest dobrowolne i nieodpłatne.
2. Zasady przyjmowania klientów w Poradni są ustalone, umożliwiające im równy dostęp do świadczonych przez placówkę usług.
III. Cele i zadania
§ 4
1. Statut Poradni określa cele i zadania poradni oraz sposób wykonywania tych zadań, z uwzględnieniem potrzeb osób korzystających z pomocy poradni, a także organizację i zakres współdziałania z innymi poradniami, przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, rodzicom oraz nauczycielom.
2. Celem działań Poradni jest:
1) wspomaganie prawidłowego rozwoju psychofizycznego oraz prawidłowego funkcjonowania dzieci i młodzieży, wspomaganie prawidłowego funkcjonowania rodziny, wspomaganie efektywności uczenia się, profilaktyka zaburzeń rozwojowych i zachowań problemowych, trafny wybór kierunków kształcenia i planowania kariery zawodowej;
2) wszystkie działania Poradni prowadzone są we współpracy z rodzicami (opiekunami prawnymi), nauczycielami, wychowawcami, specjalistami oraz innymi osobami, instytucjami, stowarzyszeniami, fundacjami działającymi w interesie dzieci, młodzieży i ich rodzin.
3. Poradnia realizuje swoje cele w stosunku do wszystkich przyjętych klientów a w szczególności w stosunku do dzieci i młodzieży:
a) niepełnosprawnych,
b) niedostosowanych społecznie,
c) zagrożonych niedostosowaniem,
d) będących w sytuacjach traumatycznych, kryzysowych,
e) zaniedbanych środowiskowo,
f) ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się,
g) przewlekle chorych,
h) z zaburzeniami komunikacji językowej,
i) z niepowodzeniami edukacyjnymi,
j) z trudnościami adaptacyjnymi związanymi z różnicami kulturowymi, zmianą środowiska,
k) uzdolnionych,
l) w innych trudnych sytuacjach życiowych.
4. Do zadań Poradni należy w szczególności:
1) Wspieranie wszechstronnego rozwoju dzieci i młodzieży poprzez prowadzenie działań:
a) edukacyjnych,
b) poradniczych,
c) konsultacyjnych,
d) terapeutycznych.
2) Diagnozowanie: możliwości, potrzeb, zaburzeń rozwojowych, zachowań dysfunkcyjnych dzieci i młodzieży poprzez:
a) diagnozę poziomu rozwoju ,
b) diagnozę predyspozycji i uzdolnień,
c) diagnozę przyczyn niepowodzeń edukacyjnych,
d) diagnozę specyficznych trudności w uczeniu się,
e) diagnozę trudności adaptacyjnych,
f) diagnozę sytuacji emocjonalnej,
g) diagnozę sytuacji życiowej.
3) Udzielanie dzieciom i młodzieży oraz rodzicom bezpośredniej pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
a) prowadzenie działań profilaktycznych w obszarze uzależnień oraz innych problemów emocjonalnych dzieci i młodzieży,
b) udzielanie pomocy psychopedagogicznej dzieciom i młodzieży z grupy ryzyka,
c) wspomaganie dzieci i młodzieży z trudnościami adaptacyjnymi spowodowanymi różnicami kulturowymi, zmianą środowiska edukacyjnego (powroty z zagranicy, przeprowadzki),
d) udzielanie pomocy młodzieży w rozwiązywaniu problemów związanych z okresem adolescencji.
4) Organizacja wczesnego wspomaganie rozwoju dziecka poprzez działania edukacyjne, poradnicze, konsultacyjne oraz terapeutyczne;
5) Współpraca z przedszkolami, szkołami i placówkami przy tworzeniu i realizowaniu indywidualnych planów i programów edukacyjno – terapeutycznych.
6) Wspomaganie wychowawczej i edukacyjnej roli szkoły i rodziny;
7) Współpraca na rzecz rozwoju pomocy psychologiczno-pedagogicznej ze stowarzyszeniami, fundacjami oraz instytucjami mającymi nieść pomoc osobom zagrożonym wykluczeniem bądź wykluczonym;
8) Prowadzenie edukacji prozdrowotnej wśród dzieci, młodzieży, rodziców, nauczycieli, społeczności lokalnej;
9) Realizowanie zadań profilaktycznych
10) Udzielanie pomocy (nauczycielom, rodzicom i prawnym opiekunom) w rozpoznawaniu oraz planowaniu rozwijania uzdolnień dzieci i młodzieży;
11) Udzielanie wsparcia merytorycznego nauczycielom, wychowawcom, osobom i instytucjom pracującym z dziećmi i młodzieżą;
12) Udzielanie uczniom pomocy w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia i zawodu poprzez pomoc w planowaniu kariery zawodowej oraz udzielania wsparcia, szkolnym doradcom zawodowym, nauczycielom (przedszkola, szkoły, placówki opiekuńczo-wychowawcze) w planowaniu i realizacji zadań z zakresu doradztwa zawodowego;
5. Poradnia realizuje swoje zadania poprzez prowadzenie działalności diagnostycznej, terapeutycznej, doradczej, profilaktycznej w pracy bezpośredniej oraz w pracy z wykorzystaniem metod i technik porozumiewania się na odległość, w szczególności:
a) badania diagnostyczne,
b) opiniowanie,
c) udzielanie porad i konsultacji
d) oddziaływania indywidualne i grupowe o charakterze terapeutycznym,
e) zajęcia i rozmowy psychoedukacyjne,
f) prowadzenie zajęć edukacyjnych, tym z zakresu terapii uzależnień,
g) prowadzenie mediacji,
h) współpraca ze środowiskiem ucznia,
i) interwencję kryzysową,
j) działalność profilaktyczną,
k) działalność informacyjno-szkoleniową.
6. Poradnia w ramach realizacji swoich zadań organizuje współdziałanie z innymi poradniami, przedszkolami, szkołami i placówkami oraz organizacjami pozarządowymi i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, ich rodzicom oraz nauczycielom poprzez:
a) kierowanie na specjalistyczną diagnozę i konsultację;
b) konsultowanie indywidualnych przypadków ze specjalistami innych placówek;
c) udział w inicjowaniu spotkań integrujących instytucje zajmujące się pomaganiem;
d) podejmowanie działań wymagających współpracy wielu specjalistów na rzecz pomocy dzieciom, młodzieży, ich rodzicom i nauczycielom
§ 5.
1. Diagnoza i orzecznictwo specjalne.
a) Rozpoznawanie trudności psychologicznych i pedagogicznych dzieci i młodzieży w środowisku przedszkolnym, szkolnym, rodzinnym i rówieśniczym.
b) Określanie dysfunkcji i dysharmonii rozwojowych dzieci i młodzieży oraz związane z nimi potrzeby emocjonalne i edukacyjne, w tym również potrzeby logopedyczne.
c) Wskazywanie najlepiej rozwiniętych funkcji i umiejętności (mocne strony) jako podstawy
do dalszej pracy z dzieckiem.
d) Badanie poziomu dojrzałości poznawczej, emocjonalnej i społecznej dzieci i młodzieży pod kątem:
• oceny gotowości szkolnej dziecka,
• oceny stopnia opanowania umiejętności programowych, niezbędnych do przekroczenia określonego etapu edukacyjnego,
• określenia predyspozycji psychologicznych w aspekcie wyboru kierunku kształcenia.
e) Diagnozuje dzieci i młodzież z wybitnymi uzdolnieniami.
f) Poradnia wydaje opinie zgodnie z obowiązującymi przepisami.
g) Poradnia wydaje na pisemny wniosek rodziców informacje o wynikach diagnozy przeprowadzonej w poradni.
h) Kwalifikuje do odpowiednich form pomocy psychologiczno – pedagogicznej, realizowanej przez poradnie, szkoły lub inne placówki.
i) Orzeka w sprawach o potrzebie: kształcenia specjalnego, nauczania indywidualnego, zajęć rewalidacyjno – wychowawczych.
j) Opiniuje w sprawie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
2. Poradnia prowadzi działalność terapeutyczną: terapię logopedyczną, terapię psychologiczną, pedagogiczną, terapię integracji sensorycznej, terapię rodzin, terapię uzależnień, psychoterapię.
3. Działania doradcze:
a) Poradnia prowadzi doradztwo psychologiczne, pedagogiczne i zawodowe.
b) Poradnia udziela wsparcia rodzicom, opiekunom, nauczycielom, w rozwijaniu umiejętności skutecznego oddziaływania dydaktycznego i wychowawczego.
4. Poradnia wspomaga przedszkola, szkoły i placówki w zaplanowaniu i przeprowadzeniu działań mających na celu wsparcia przedszkola, szkoły, placówek. Wspomaganie przedszkoli, szkół i placówek obejmuje:
a) pomoc w diagnozowaniu potrzeb dziecka w przedszkolu, szkole lub placówce;
b) zaplanowanie form wspomagania i ich realizację;
c) wspólną ocenę efektów i opracowanie wniosków z realizacji zaplanowanych form wspomagania.
5. Poradnia informuje o instytucjach i osobach świadczących specjalistyczną pomoc dla dzieci i młodzieży, rodziców, opiekunów i wychowawców.
6. Działania profilaktyczne:
a) Poradnia realizuje profilaktykę wychowawczą ze szczególnym uwzględnieniem zapobiegania niepowodzeniom szkolnym, poprzez określanie sposobów postępowania oraz wyrównywania braków rozwojowych i edukacyjnych spowodowanych czynnikami społecznymi, biologicznymi, zdrowotnymi i emocjonalnymi.
b) Poradnia podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci i młodzieży.
7. Poradnia może udzielać pomocy i wsparcia dzieciom i młodzieży przez wolontariuszy – osoby pełnoletnie, nie karane, wobec których nie toczy się postępowanie karne, zgodne z odrębnymi przepisami;
8.Dyrektor zawiera z wolontariuszami umowę określającą zakres zadań wolontariusza i sposób ich realizacji, czas trwania umowy oraz zawierającą zobowiązanie wolontariusza do przestrzegania ustalonych w Poradni zasad i obowiązków oraz do nie ujawniania informacji dotyczących osób korzystających z pomocy Poradni.
§ 6.
1. W Poradni działa, na podstawie odrębnych przepisów, Zespół Orzekający.
2. Zespół działa w oparciu o opracowany w Poradni Regulamin Zespołu Orzekającego.
3. Dyrektor Poradni powołuje Zespół odrębnym zarządzeniem.
4. Zespół Orzekający orzeka i wydaje orzeczenia:
1) o potrzebie kształcenia specjalnego,
2) o potrzebie zajęć rewalidacyjno-wychowawczych
3) o potrzebie indywidualnego nauczania.
4) o potrzebie indywidualnego rocznego obowiązkowego przygotowania przedszkolnego
5. Zespół Orzekający opiniuje i wydaje opinie o potrzebie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.
6. Orzeczenia i opinie wydawane są na podstawie rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2017 r. w sprawie opinii i orzeczeń wydawanych przez zespoły orzekające działające w publicznych poradniach psychologiczno-pedagogicznych.
§ 7
1. W Poradni powołuje się Zespół Wczesnego Wspomagania Rozwoju Dziecka, w skład którego wchodzą powołani nauczyciele specjaliści podejmujący pracę z dzieckiem oraz współpracę z jego rodziną.
2. W skład zespołu wchodzą:
a) pedagog specjalista z zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
b) psycholog specjalista w zakresie wczesnego wspomagania rozwoju dziecka;
c) logopeda;
d) lekarz : pediatra, psychiatra dziecięcy
e) inni specjaliści w zależności od potrzeb dziecka.
3. Zadania Zespołu Wczesnego Wspomagania:
a) przygotowanie opinii o wczesnym wspomaganiu rozwoju dziecka;
b) ustalenie sposobu wsparcia rodziny i pracy z dzieckiem;
c) opracowanie i realizacja indywidualnego programu pracy z dzieckiem i rodziną;
d) analiza efektów realizowanych działań.
4. Pracą zespołu koordynuje upoważniony przez dyrektora lider zespołu.
5. Szczegółowy zakres pracy zespołu określa jego regulamin.
§ 8
1. Poradnia posiada plan rozwoju placówki.
2. Szczegółowy sposób realizacji celów i zadań Poradni zawarty jest w rocznym planie pracy Poradni.
3. Roczny plan pracy Poradni opracowywany jest przez dyrektora we współpracy z Radą Pedagogiczną Poradni.
4. Przy opracowywaniu rocznego planu pracy Poradni uwzględnia się możliwości współdziałania z samorządami, instytucjami, stowarzyszeniami i innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, rodzicom, oraz nauczycielom.
IV Zasady współpracy Poradni z innymi podmiotami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży, rodzicom oraz nauczycielom.
§ 9
1. W realizacji zadań statutowych Poradnia współpracuje z innymi poradniami, organizacjami pozarządowymi oraz instytucjami świadczącymi poradnictwo i pomoc dzieciom i młodzieży a także ich rodzicom, w tym między innymi: placówkami służby zdrowia, pomocy społecznej, policją, sądem, uczelniami wyższymi, itp.
2. W ramach współpracy, o której mowa w ust. 1 Poradnia:
a) prowadzi konsultacje w sprawach dzieci zgłaszanych do Poradni - stacjonarnie i z wykorzystaniem metod i technik porozumiewania się na odległość ;
b) kieruje dzieci i młodzież na specjalistyczne badania;
d) występuje z wnioskiem o udzielenie innej, niezbędnej pomocy osobom pozostającym pod opieką Poradni;
e) informuje klientów Poradni o miejscach i osobach udzielających inną specjalistyczną pomoc, w tym lekarską, prawną, socjalną;
f) umożliwia odbywanie praktyk studenckich;
g) wszystkie te działania odbywać się będą za zgodą rodziców lub prawnych opiekunów z uwzględnieniem procedury RODO.
3.Poradnia współpracuje z lokalnymi i ogólnokrajowymi instytucjami i organizacjami w zakresie rozwiązywania spraw dzieci i młodzieży (edukacji, wychowania, profilaktyki) wspierając podejmowane inicjatywy i przedsięwzięcia a także uczestnicząc – w miarę swoich możliwości – w ich projektowaniu, planowaniu oraz realizacji.
V Organy Poradni.
§ 10
Organami Poradni są:
1. Dyrektor
2. Rada Pedagogiczna
§ 11
1. Poradnią kieruje dyrektor. Dyrektor w szczególności decyduje w sprawach:
a) zatrudniania i zwalniania pracowników Poradni.
b) przyznawania nagród oraz wymierzania kar porządkowych pracownikom Poradni.
2. Do zakresu obowiązków dyrektora należy ponadto:
a) kierowanie całokształtem działalności Poradni i ustalanie okresowych planów pracy, organizowanie i nadzorowanie pracy wszystkich osób zatrudnionych w Poradni;
b) w razie choroby lub długotrwałej nieobecności pracownika, dyrektor zleca przyjęcie klientów innemu pracownikowi;
d) gdy klient chce być badany u konkretnego specjalisty, to po uzyskaniu zgody danego specjalisty i zgody dyrektora, zostaje przez niego przyjęty;
e) czuwanie nad majątkiem Poradni i gospodarką materiałowo – finansową;
f) reprezentowanie Poradni na zewnątrz;
g) realizowanie uchwał Rady Pedagogicznej podjętych w ramach jej kompetencji.
3.Dyrektor Poradni opracowuje szczegółową organizację Poradni w danym roku szkolnym w postaci tzw. arkusza organizacji, z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni – do 30 kwietnia danego roku.
4. Arkusz organizacyjny Poradni zatwierdza organ prowadzący Poradnię do dnia 25 maja danego roku.
5. Arkusz organizacji Poradni zawiera dane dotyczące w szczególności terenu działania Poradni i pracowników Poradni, łącznie z liczbą stanowisk kierowniczych.
6. W arkuszu organizacji Poradni podaje się, w podziale na stopnie awansu zawodowego, liczbę nauczycieli ubiegających się o wyższy stopień awansu zawodowego, którzy będą mogli w danym roku przystąpić do postępowań kwalifikacyjnych lub egzaminacyjnych oraz wskazuje się terminy złożenia przez nauczycieli wniosków o podjęcie tych postępowań.
7. W przypadku nieobecności dyrektora zastępuje go inny nauczyciel Poradni wyznaczony przez dyrektora.
§ 12
1. Dyrektor jest kierownikiem zakładu pracy dla zatrudnionych w Poradni nauczycieli
i pracowników nie będących nauczycielami.
2. Pracownikami pedagogicznymi poradni są:
• psycholodzy,
• pedagodzy,
• logopedzi,
• terapeuci i doradca zawodowy.
3. Pracownikami administracji są:
• sekretarka
• księgowa.
• Pracownikami obsługi Poradni są:
• pracownik gospodarczy
• konserwator
4. Poradnia zatrudnia lekarza konsultanta.
5. Prawa i obowiązki pracowników pedagogicznych Poradni określa ustawa z dnia 26 stycznia 1982r. – Karta Nauczyciela (Dz. U. Nr 3 poz. 19 z późn. zm.).
§ 13
I. Do zadań pracowników pedagogicznych należy:
1) Psycholog w Poradni realizuje następujące zadania:
a) dokonuje diagnozy psychologicznej potrzeb rozwojowych, edukacyjnych oraz zdrowotnych dzieci i młodzieży,
b) przygotowuje wskazania do pracy z dzieckiem w sferze emocjonalnej, poznawczej, społecznej,
c) prowadzi różnego rodzaju formy terapii psychologicznej indywidualnej, grupowej,
d) prowadzi porady, konsultacje,
e) prowadzi spotkania indywidualne i grupowe psychoedukacyjne, profilaktyczne,
f) z dziećmi, młodzieżą, rodzicami, nauczycielami, wychowawcami,
g) podejmuje działania negocjacyjne, mediacyjne w celu niesienia pomocy dzieciom, młodzieży
h) jest pomocny w działaniach nauczycieli na rzecz dzieci, młodzieży ich rodzin poprzez:
i) prowadzi konsultacje dla nauczycieli, instytucji specjalistów działających na rzecz dzieci, młodzieży i ich rodzin,
j) uczestnicy (na zaproszenie) w posiedzeniach Rad Pedagogicznych,
k) uczennicy (na zaproszenie) w zespołach wychowawczych przedszkoli, szkół, placówek,
l) prowadzi zajęcia psychoedukacyjne, warsztaty,
m) prowadzi działania konsultacyjno - poradnicze w przedszkolach, szkołach palcówkach oświatowych,
n) udziela pomocy rodzicom, nauczycielom w przygotowaniu diagnozy, możliwości rozwoju możliwości dzieci, młodzieży ich uzdolnień oraz pokonywaniu trudności,
o) podejmuje działania z zakresu profilaktyki uzależnień AIDS oraz profilaktyki szeroko rozumianych problemów dzieci i młodzieży,
p) prowadzi edukację prozdrowotną wśród uczniów rodziców, nauczycieli
q) udziela pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu, planowaniu kariery zawodowej,
r) wspomaga rodzinę w jej roli opiekuńczo – wychowawczej,
s) wspomaga wychowawczą i edukacyjną funkcję szkoły,
t) udziela rodzicom informacji o pracy z dzieckiem,
u) monitoruje losy i postępy swoich działań prowadzonych dzieci i młodzieży,
2) Pedagog w Poradni realizuje następujące zadania:
a) dokonuje diagnozy pedagogicznej potrzeb edukacyjnych i rozwojowych oraz zdrowotnych dzieci i młodzieży połączonej z ustaleniem form pomocy w Poradni,
b) prowadzi różne formy terapii pedagogicznej w stosunku do dzieci i młodzieży oraz wskazywanie odpowiednich form pomocy psychopedagogicznej, profilaktyczno -wychowawczej, opieki i kształcenia specjalnego,
c) prowadzi zajęcia korekcyjne, kompensacyjne, rewalidacyjne dla dzieci i młodzieży,
d) prowadzi zajęcia grupowe z dziećmi, młodzieżą i rodzicami,
e) prowadzi działania poradniczo – konsultacyjne dla rodziców,
f) podejmuje działania negocjacyjno-mediacyjne w sytuacjach trudnych, konfliktowych,
g) wspiera nauczycieli poprzez:
• udzielanie pomocy nauczycielom w tworzeniu indywidualnych programów dla dzieci ze specyficznymi potrzebami psychofizycznymi i edukacyjnymi,
• prowadzenie działań konsultacyjno- poradniczych w Poradni oraz placówkach,
• przygotowywanie i prowadzenie spotkań edukacyjnych i warsztatowych dla nauczycieli, Rad Pedagogicznych, rodziców,
• udział w zespołach wychowawczych na zaproszenie przedszkoli, szkół, placówek,
• udziela pomocy rodzicom i nauczycielom w diagnozowaniu potencjału i możliwości dzieci i młodzieży zagrożonej, uzdolnionej, z trudnościami dydaktycznymi,
• wspiera rodziny w sytuacjach trudnych społecznie, wychowawczo, emocjonalnie,
• podejmuje działania z zakresu profilaktyki zagrożeń cywilizacyjnych, uzależnień,
• prowadzi edukację prozdrowotną wśród dzieci i młodzieży, rodziców, opiekunów, nauczycieli oraz wychowawców,
• udziela pomocy uczniom w dokonywaniu wyboru kierunku kształcenia, zawodu i planowaniu kariery zawodowej,
• prowadzi diagnozę rodziny oraz udziela jej wsparcia,
• przekazuje rodzicom informacje zwrotne dotyczące wyników badań, wyników pracy z dzieckiem,
• monitoruje losy przyjmowanych dzieci i młodzieży;
3) Logopeda w Poradni realizuje następujące zadania:
a) dokonywanie diagnozy logopedycznej ze wskazaniem na sposób i formy udzielanej pomocy,
b) obejmowanie dzieci opieką logopedyczną,
c) prowadzenie terapii logopedycznej,
d) prowadzenie przesiewowych badań logopedycznych u dzieci w wieku przedszkolnych
e) popularyzowanie wiedzy logopedycznej wśród rodziców, opiekunów, nauczycieli, wychowawców,
f) przekazywanie rodzicom informacji o wynikach badań oraz przebiegu terapii,
g) udzielanie rodzicom wskazówek co do pracy z dzieckiem,
h) przekazywanie za zgodą rodziców wskazówek do pracy z dzieckiem do przedszkoli, szkół (logopedom, pedagogom, wychowawcom),
i) podejmowanie działań profilaktycznych zapobiegających zaburzeniom mowy
j) prowadzenie działań diagnostyczno-rozwojowych dla dzieci do trzeciego roku życia
k) prowadzenie wsparcia dla nauczycieli, wychowawców poprzez:
- działalność konsultacyjno-poradniczą,
- prowadzenie działalności edukacyjnej dla nauczycieli, wychowawców, rodziców, opiekunów,
- prowadzenie grupowych zajęć dla dzieci,
l) na bieżąco udzielanie rodzicom informacji zwrotnych,
m) monitorowanie losów dzieci prowadzonych w terapii;
4) Doradca zawodowy w Poradni realizuje następujące zadania:
a) posiadanie aktualnych informacji dotyczących poziomów kształcenia,
b) posiadanie informacji dotyczących rynku pracy, trendów rozwojowych, wymagań związanych z wykonywaniem określonego zawodu,
c) udzielanie porad dzieciom, młodzieży, rodzicom, opiekunom i nauczycielom,
d) prowadzenie zajęć grupowych aktywizujących oraz przygotowujących do wyboru kierunku kształcenia i planowania kariery zawodowej,
e) przygotowywanie materiałów edukacyjno-informacyjnych,
f) współpracuje ze szkolnymi doradcami zawodowymi i nauczycielami w zakresie orientacji zawodowej i doradztwa zawodowego.
g) współpracuje z innymi instytucjami, organizacjami, fundacjami świadczącymi pomoc i poradnictwo w zakresie doradztwa zawodowego oraz planowania kariery zawodowej.
II. Zadaniem lekarza jest prowadzenie konsultacji przekładanej dokumentacji lekarskiej, udział w Zespołach Orzekających, świadczenie porad i konsultacji rodzicom i opiekunom oraz w wyjątkowych sytuacjach, za zgodą rodziców, nauczycielom i wychowawcom.
III. Pracownicy administracji Poradni zabezpieczają prawidłowe funkcjonowanie placówki pod względem obsługi kancelaryjnej, biurowej, kadrowej i finansowej.
IV. Zadaniem pracownika obsługi jest zabezpieczenie sprawnego i estetycznego funkcjonowania placówki.
V. Obowiązki pracowników administracji obsługi, lekarza określają odrębne przepisy i zawarte są w zakresie czynności opracowanych przez dyrektora Poradni.
§ 14
1. Dyrektor Poradni w wykonywaniu swoich zadań współpracuje z Radą Pedagogicznąi wyłonionymi z jej grona zespołami doradczo/zadaniowymi.
2. Przewodniczącym Rady Pedagogicznej jest dyrektor. W skład Rady Pedagogicznej wchodzą pracownicy pedagogiczni. W zebraniach Rady lub w określonych punktach tych zebrań, mogą uczestniczyć, z głosem doradczym, zaproszone w jej imieniu przez przewodniczącego inne osoby.
3. Rada Pedagogiczna:
a) przygotowuje i ustala statut Poradni oraz jego zmiany;
b) ustala regulamin swojej działalności, który nie może być sprzeczny ze statutem Poradni;
c) zatwierdza:
• roczny plan pracy Poradni,
• sprawozdanie z pracy Poradni,
• wnioski stałych i doraźnych komisji powołanych przez radę;
d) opiniuje:
• organizację pracy Poradni, w tym tygodniowy rozkład zajęć,
• propozycje dyrektora w sprawach przydziału pracy dla poszczególnych pracowników,
• wnioski o przyznawanie pracownikom odznaczeń, nagród oraz innych form uznania (poprzez przedstawicieli),
• plan wykorzystania środków finansowych, w ramach przyznawanych Poradni limitów.
4. Przewodniczący rady pedagogicznej jest zobowiązany do:
a) realizacji uchwał rady,
b) tworzenia właściwej atmosfery Poradni,
c) pobudzania pracowników do twórczej pracy i podnoszenia kwalifikacji zawodowych,
d) dbania o autorytet rady pedagogicznej i ochrony praw i godności nauczyciela,
e) zapoznawania rady z obowiązującymi przepisami prawa szkolnego oraz omawiania trybu i form ich realizacji,
f) przedstawienia Radzie Pedagogicznej raz w roku ogólnych wniosków wynikających
ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacji o działalności Poradni.
5. Członkowie Rady Pedagogicznej zobowiązani są do:
a) współtworzenia atmosfery życzliwości, koleżeństwa i zgodnego współdziałania wszystkich członków Rady,
b) rozwiązywanie konfliktów pracowniczych odbywa się na bieżąco przy udziale wyłonionych w tajnym głosowaniu członków Rady Pedagogicznej cieszących się powszechnym zaufaniem,
c) przestrzegania postanowień prawa oświatowego i zarządzeń dyrektora,
d) czynnego uczestnictwa we wszystkich zebraniach i pracach rady i jej komisji, do których zostali powołani oraz w wewnętrznym samokształceniu,
e) realizowania uchwał rady także wtedy, kiedy zgłoszą do nich swoje zastrzeżenia,
f) składania przed radą sprawozdań z wykonania przydzielonych zadań.
6. Członkowie Rady Pedagogicznej są zobowiązani do nie ujawniania spraw poruszanych na posiedzeniach.
7. W okresie czasowego ograniczenia funkcjonowania Poradni członkowie Rady odbywają posiedzenia poprzez komunikatory.
8. Pracownicy Poradni są do dyspozycji rodziców/opiekunów prawnych, dzieci i młodzieży, w ustalonych godzinach pracy, podawanych do wiadomości na stronie www.poradniaszklarska.pl oraz w siedzibie Poradni.
VI Rozstrzyganie sporów pomiędzy organami Poradni
§ 15
1. W przypadku sporów między organami Poradni, dyrektor i rada pedagogiczna podejmują działania na rzecz ich rozwiązywania na drodze:
a) negocjacji pomiędzy stronami w oparciu o rzeczowe argumenty
b) mediacji – w przypadku niemożności rozwiązania sporu na drodze negocjacji organy poradni powołują zewnętrznego mediatora zaakceptowanego przez obydwa organy, który jest osoba bezstronną, obdarzoną zaufaniem dysponującą niezbędnymi kompetencjami w zakresie przedmiotu sporu.
c) w przypadku niemożności rozwiązania sporu na drodze mediacji organy Poradni zwracają się o rozstrzygnięcie sporu do organu prowadzącego lub organu sprawującego nadzór pedagogiczny w zależności od przedmiotu sporu.
VII Dokumentacja Poradni
§ 16
I. W poradni prowadzona jest dokumentacja dotycząca zarządzania placówką:
• statut poradni
• arkusz organizacyjny
• księga kontroli
• dokumentacja kontroli zarządczej
• regulamin Rady Pedagogicznej
• regulamin Zespołu Orzekającego
• regulamin Zespołu Wczesnego Wspomagania Rozwoju
• protokoły Rady Pedagogicznej
• dokumentacja Zespołu Orzekającego
• program rozwoju poradni
• plan nadzoru pedagogicznego
• plan pracy poradni
• plan doskonalenia nauczycieli
• regulamin pracy
• regulamin rozpatrywania skarg i wniosków
• schemat organizacji poradni
• regulamin oceniania i nagradzania nauczycieli
• zbiór zarządzeń wewnętrznych dyrektora.
II. W poradni prowadzona jest szczegółowa dokumentacja kadrowa
• instrukcja kancelaryjna i rzeczowy wykaz akt
• lista obecności pracowników.
III.W poradni prowadzona jest dokumentacja wszelkich działań merytorycznych:
• rejestr dzieci i młodzieży korzystających z różnych form pomocy
• rejestr wydanych opinii i orzeczeń
• teczki osobowe dzieci i młodzieży
• dzienniki zajęć przecwników merytorycznych
• inna dokumentacja – księga wyjść , inne formy pomocy dla dzieci, rodziców/prawnych opiekunów, nauczycieli/wychowawców/pedagogów szkolnych.
IV. W poradni prowadzona jest dokumentacja związana z ekonomią placówki i dotyczącą środków rzeczowych:
• księga inwentarzowa
• dokumentacja finansowa
• instrukcja zabezpieczenia mienia.
V. Inna dokumentacja zgodna z odrębnymi przepisami.
VI. Zasady prowadzenia i przechowywania dokumentacji określają odrębne przepisy.
VIII. Założenia organizacyjne
§ 17
1. Poradnia jest placówką działającą w ciągu całego roku kalendarzowego, w której nie są przewidziane ferie szkolne, czynną od poniedziałku do soboty. Dopuszcza się czasowe zamknięcie placówki w okresie ferii letnich, na okres 10 dni roboczych, za zgodą organu prowadzącego oraz zmianę czasu pracy Poradni w okresie ferii zimowych .
2. Pracownicy Poradni pracują według ustalonego tygodniowego harmonogramu.
3. Dzienny i tygodniowy czas pracy ustala dyrektor dostosowując go do potrzeb Poradni w porozumieniu z Radą Pedagogiczną i organem prowadzącym.
4. Pracownicy Poradni zobowiązani są do realizacji swoich zadań również poza Poradnią tj. w szkołach, placówkach, w środowisku rodzinnym dziecka.
5. Pracownikami poradni są:
a) psycholodzy
b) pedagodzy
c) logopedzi
d) doradca zawodowych
e) lekarz ( psychiatra, pediatra)
d) inni specjaliści do realizacji zadań poradni ( Si, biofeedbacku)
g) pracownicy obsługi i administracji.
6. Liczbę pracowników poradni w zależności od zadań i potrzeb określonych w jej statucie oraz terenu działania ustala na wniosek dyrektora organ prowadzący poradni
7. W ramach Poradni możliwe jest tworzenie zespołów realizujących jednorodne zadania. Mogą być one tworzone w celu doskonalenia zawodowego w danej grupie lub do realizacji zadań poradni wynikających z bieżących potrzeb.
8. Szczegółową organizację działań poradni w danym roku szkolnym określa arkusz organizacyjny poradni, opracowywany przez dyrektora poradni z uwzględnieniem rocznego planu pracy oraz planu finansowego poradni, w terminie do dnia 30 kwietnia danego roku. Arkusze organizacyjne poradni zatwierdza organ prowadzący poradnię w terminie do 25 maja danego roku.
9.Zasady prowadzenia gospodarki finansowej poradni określają odrębne przepisy dotyczące jednostki budżetowej.
IX. Postanowienia końcowe
§ 19
1. Poradnia używa nazwy: Publiczna Poradnia Psychologiczno - Pedagogiczna w Szklarskiej Porębie.
2. Ustalona nazwa jest używana przez Poradnię w pełnym brzmieniu na tablicy urzędowej oraz na pieczęciach.
3. Siedziba Poradni znajduje się w budynku znajdującym się przy ulicy Górnej 29 w Szklarskiej Porębie - tel. /fax 75 717 24 67.
4. Tablica Poradni zawiera nazwę:
PUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA W SZKLARSKIEJ PORĘBIE
5. Poradnia używa dwóch podłużnych pieczęci oraz jednej okrągłej.
1) Pieczęć podłużna o treści:
PUBLICZNA PORADNIA
PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA
ul. Górna 29, tel./fax 75 717 24 67
58-580 SZKLARSKA PORĘBA
www.poradniaszklarska.pl
2) Pieczęć podłużna o treści:
POWIAT KARKONOSKI
PUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
ul. Górna 29, tel./fax 75 717 24 67
58-580 SZKLARSKA PORĘBA
NIP 611-250-35-48, Regon 230891848
3) Pieczęć podłużna o treści:
PUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO-PEDAGOGICZNA
ul. Górna 29, tel./fax 75 717 24 67
58-580 SZKLARSKA PORĘBA
NIP 611-233-57-14, Regon 230891848
4) Pieczęć okrągła o treści:
PUBLICZNA PORADNIA PSYCHOLOGICZNO – PEDAGOGICZNA W SZKLARSKIEJ PORĘBIE
Dostęp do pieczęci ma dyrektor oraz pracownik administracji.
§ 20
Zmiany w statucie Poradni dokonywanie są w trybie jego nadania.
§ 21
W sprawach nie uregulowanych niniejszym Statutem obowiązują powszechnie obowiązujące przepisy oraz przepisy regulaminów, procedur i standardów wewnętrznych Poradni.
§ 22
Traci moc Statut Poradni z dnia 31 sierpnia 2015 r.
§ 23
Statut wchodzi w życie 12 stycznia 2021r.
Ujednolicony tekst Statutu, zatwierdzony drogą uchwały Rady Pedagogicznej z dnia 12 stycznia 2021r , wchodzi w życie z dniem 12 stycznia 2021r.
pobierz
